UNIVERSITA' DEGLI STUDI ROMA "TOR VERGATA"
LIBRETTI della DIDATTICA
- format lettera registri ricercatori
- Registro delle attività didattiche integrative (ADI) e carico didattico (RICERCATORI)
- Registro delle attività didattiche integrative (RICERCATORI)
Formazione sulle metodologie didattiche per i docenti universitari
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L’insegnamento universitario ha subito notevoli trasformazioni negli ultimi decenni, in parte a causa dell’avanzamento tecnologico e delle nuove scoperte nel campo delle scienze dell’educazione.
Le innovative metodologie di insegnamento giocano un ruolo cruciale nel migliorare la qualità dell’istruzione superiore e nell’adattare il processo educativo alle esigenze contemporanee degli studenti.
Il contenuto di questa pagina si propone di analizzare le principali metodologie didattiche utilizzate nell’insegnamento universitario, valutandone l’efficacia e proponendo linee guida per la loro implementazione.
ARTICOLI CONSIGLIATI
01. Apprendimento Attivo (Active Learning) – L’apprendimento attivo coinvolge gli studenti in attività che li aiutano a analizzare, sintetizzare e valutare il materiale appreso. Include discussioni di gruppo, risoluzione di problemi e simulazioni.
02. Apprendimento Basato sui Problemi (Problem-Based Learning, PBL) – Il PBL utilizza problemi reali come punto di partenza per l’apprendimento. Gli studenti lavorano in gruppi per trovare soluzioni, sviluppando competenze di problem-solving e pensiero critico.
03. Apprendimento Cooperativo (Cooperative Learning) – Nell’apprendimento cooperativo, gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi comuni, migliorando le competenze sociali e l’apprendimento collaborativo.
04. Insegnamento Capovolto (Flipped Classroom) – Nella flipped classroom, gli studenti studiano il materiale didattico a casa (ad esempio, attraverso video lezioni) e utilizzano il tempo in classe per attività pratiche e discussioni.
05. Apprendimento Basato su Progetti (Project-Based Learning) – Questo metodo coinvolge gli studenti in progetti complessi che richiedono una pianificazione a lungo termine, ricerca e problem-solving. È utile per sviluppare competenze pratiche e di gestione del tempo.
06. Apprendimento Personalizzato (Personalized Learning) – L’apprendimento personalizzato adatta i contenuti, i ritmi e i metodi didattici alle esigenze individuali degli studenti, utilizzando spesso tecnologie educative per facilitare il processo.
07. Apprendimento Mist (Blended Learning) – L’apprendimento misto combina l’insegnamento tradizionale in aula con l’apprendimento online, offrendo flessibilità e varietà nei metodi di insegnamento
08. Apprendimento Esperienziale (Experiential Learning) – L’apprendimento esperienziale è un processo attraverso il quale gli studenti sviluppano conoscenze e competenze dalla loro esperienza diretta. Include tirocini, stage e apprendimento basato sul lavoro.
09. Gamification (Gamification) – La gamification applica elementi del gioco in contesti di apprendimento per aumentare la motivazione e l’engagement degli studenti.
10. Disabilità e Diritto allo Studio : Giuseppe SELLARI – Università degli Studi di Roma Tor Vergata – Macroarea di Lettere e Filosofia.
11. Strategie Didattiche Inclusive : Giuseppe SELLARI – Università degli Studi di Roma Tor Vergata – Macroarea di Lettere e Filosofia.
12. Non scrivere su di Noi senza di Noi: Progetto Inclusione e Accessibilità. Supporto all’apprendimento per studenti con DSA e disabilità.
13. DSA e Didattica Efficace : Amalia Lavinia RIZZO – Università Roma 3 – Dipartimento di Scienze della Formazione.
14. Insegnare, oggi, all’Università : Umberto MARGIOTTA – Università Ca’ Foscari, Venezia.
15. Linee guida europee per rendere l’informazione facile da leggere e da capire per tutti.
16. Creative ideas to use AI in education : Chrissi Nerantzi, Sandra Abegglen, Marianna Karatsiori, Antonio Martínez-Arboleda.